Jon TobiaPsicólogo WhatsApp

Cada niño, a su ritmo

Soy Jon Tobia, especialista en neuropsicología infanto-juvenil, psicólogo general sanitario y especialista en conducta. En Palma acompaño a niños, adolescentes y jóvenes, y a sus familias, con calma y sin juicios. Me tomo el tiempo de conocer a cada uno: cómo piensa, cómo siente y qué necesita. Trabajo con rigor y con métodos basados en la evidencia, y juntos buscamos lo que de verdad le ayuda, en consulta o en vuestra casa.

Soy Jon Tobia, especialista en neuropsicología infanto-juvenil, psicólogo general sanitario y especialista en conducta. Acompaño a niños, jóvenes y familias en Palma, en consulta o en vuestra casa.

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Neuropsicología clínica · Apoyo conductual positivo (ACP) · Terapia de aceptación y compromiso (ACT) · También a domicilio

Una niña sonríe mientras juega con una casita de madera
Una madre juega en el suelo con su bebé

Lo que hago

Servicio principal

Terapia infanto-juvenil

Para dificultades emocionales, de conducta o de aprendizaje, desde el apoyo conductual positivo (ACP) y la terapia de aceptación y compromiso (ACT). En consulta o a domicilio.

  • Evaluación neuropsicológica

    Atención, memoria, funciones ejecutivas y conducta adaptativa. Para dudas sobre TEA, TDAH, dislexia o dificultades de aprendizaje.

    Con informe y sesión de devolución

  • Intervención basada en el juego

    Juegos de mesa adaptados al momento evolutivo de cada niño, para trabajar la atención, la memoria y la inhibición cognitivo-motora.

    Más abajo, los juegos que uso

  • Intervención a domicilio

    Para trastornos graves de conducta. Trabajo en vuestra casa, junto a la familia, desde el apoyo conductual positivo.

    En vuestra casa

  • Niños, adolescentes y jóvenes

    Ansiedad, autoestima, estado de ánimo y momentos de cambio. Un espacio para entender lo que pasa y aprender a manejarlo.

    De 4 a 25 años y más

  • Pádel adaptado

    Psicoterapia en grupo en la pista, con cinco personas como máximo.

    En preparación

  • Formación

    Para colegios, equipos docentes, entidades y asociaciones: neuroeducación, conducta en el aula y apoyo conductual positivo.

    Centros educativos, entidades y asociaciones

Un padre juega con su hija en la habitación Una madre y su bebé juegan en un salón luminoso Una niña juega con bloques junto a una casita de madera Una madre y su hija juegan en el suelo Un padre y su hija juegan en el cuarto de la niña

Cómo trabajo con vuestra familia

1 de 5

  1. Escribidme por WhatsApp o con el formulario, como os resulte más cómodo. Os respondo yo, con calma, y vemos juntos si puedo ayudaros o quién os puede acompañar mejor.

  2. Un rato solo para vosotros, con o sin vuestro hijo delante, como os sintáis mejor. Me contáis qué os preocupa, cómo es en casa y todo lo que ya habéis intentado, que suele ser mucho.

  3. Si hace falta, le conozco a través del juego, la observación y pruebas estandarizadas. Sin prisas y a su ritmo, para que lo viva como un rato agradable.

  4. Nos sentamos juntos y os explico lo que hemos visto, con palabras claras y por escrito. Salís con ideas concretas para casa y, si queréis, para el colegio.

  5. Seguimos a vuestro lado con terapia, pautas y seguimiento, en consulta o en vuestra casa, el tiempo que haga falta.

Sin prisa y sin compromiso. Vosotros marcáis el ritmo y decidís en cada momento si seguimos.

Cómo trabajo con vuestra familia

Cinco pasos, sin prisa. Desliza para verlos.

  1. Un padre juega con su hija en la habitación

    1Nos conocemos

    Escribidme por WhatsApp o con el formulario, como os resulte más cómodo. Os respondo yo, con calma.

  2. Una madre y su bebé juegan en un salón luminoso

    2Primera charla

    Un rato para vosotros. Me contáis qué os preocupa, cómo es en casa y lo que ya habéis intentado.

  3. Una niña juega con bloques junto a una casita de madera

    3Evaluación

    Si hace falta, le conozco a través del juego, la observación y pruebas estandarizadas, a su ritmo.

  4. Una madre y su hija juegan en el suelo

    4Devolución

    Os explico lo que hemos visto con palabras claras y por escrito, con ideas concretas para casa.

  5. Un padre y su hija juegan en el cuarto de la niña

    5Acompañamiento

    Seguimos a vuestro lado con terapia, pautas y seguimiento, en consulta o en casa.

Retrato de Jon Tobia sonriendo
Jon Tobia dando un taller para familias sobre crianza

Cada niño aprende y siente a su manera

Ningún niño llega a los sitios por el mismo camino ni al mismo ritmo. Por eso no parto de un plan cerrado: primero le conozco, observo cómo juega, qué le cuesta y qué le hace sentirse capaz, y desde ahí ajustamos cada paso. Respetar sus tiempos le da seguridad, y con seguridad es más fácil aprender.

Un diagnóstico puede ayudar a entender, pero a veces se convierte en una etiqueta que pesa sobre el niño y su familia y no dice por dónde seguir. Por eso miro a la persona antes que a la etiqueta: qué le pasa, cuándo, y cómo afecta a su vida. Desde ahí trabajamos.

Tengo experiencia en evaluación e intervención en

  • Trastornos del neurodesarrollo: TEA, TDAH, dislexia, dificultades de aprendizaje y discapacidad intelectual
  • Trastornos graves de conducta
  • Dificultades de carácter cognitivo, desde la neuropsicología
  • Dificultades emocionales: autoestima, ansiedad, regulación emocional y relación con los demás
  • Neuropsicología
  • Apoyo conductual positivo
  • Terapia de aceptación y compromiso
  • Atención a domicilio
  • Docencia y supervisión
Áreas en las que tengo experiencia
  • Trastornos del neurodesarrollo: TEA, TDAH, dislexia, dificultades de aprendizaje y discapacidad intelectual
  • Trastornos graves de conducta
  • Dificultades de carácter cognitivo, desde la neuropsicología
  • Dificultades emocionales: autoestima, ansiedad, regulación emocional y relación con los demás

Intervención basada en el juego

Gran parte de mi intervención en dificultades neuropsicológicas y de vínculo pasa por el juego, sobre todo por los juegos de mesa. Mientras juega, vuestro hijo entrena la atención, la memoria o la inhibición sin vivirlo como una tarea. No uso los juegos tal cual vienen en la caja: los adapto a su momento evolutivo y madurativo, para que el reto esté a su alcance y pueda avanzar. Y jugar juntos, con vosotros o conmigo, también cuida el vínculo.

Gran parte de mi intervención pasa por los juegos de mesa. Los adapto a su momento evolutivo y madurativo para que entrene la atención, la memoria o la inhibición sin vivirlo como una tarea.

¿Qué trabaja cada juego?

Toca una función para ver qué juegos la trabajan

Las edades son orientativas, según el fabricante. Cada juego se adapta al momento evolutivo y madurativo del niño: ajusto reglas, tiempos y dificultad para que el reto sea el adecuado.
Fotos de los juegos: Wikimedia Commons (Dan Hughes, CC BY-SA 2.0; Welt-der-Form, CC BY-SA 3.0; Matěj Baťha, CC BY-SA 3.0; Marc Majcher, CC BY-SA 2.0; Achim Raschka, CC BY-SA 4.0; yoppy, CC BY 2.0; JIP, CC BY-SA 4.0; Mannivu, CC BY-SA 4.0).

Pádel adaptado

La pista como espacio terapéutico. Esperar el turno, perder un punto o ponerse de acuerdo con el compañero son situaciones reales donde practicar lo que en consulta solo se habla.

Estado
En preparación. Todavía no hay grupo disponible
Grupos
De cinco personas como máximo
Para
Niños, adolescentes y jóvenes con necesidades de apoyo
Dónde
Palma (pista pendiente de confirmar)
Avísame cuando empiece
Palas de pádel y pelotas sobre la pista
Sala de juego luminosa con juguetes de madera

Formación para docentes

Sesiones para claustros y equipos de orientación, con casos reales del aula y herramientas que se pueden usar al día siguiente.

  • Neuroeducación: una mirada neuropsicológica al aulaCurso
  • Apoyo conductual positivo en el aulaTaller
  • Conducta en el aula: entender antes de intervenirTaller

Para leer con calma

Ver todos los artículos

Muy pronto, los primeros artículos sobre desarrollo, aprendizaje y emociones, escritos para familias y docentes. Ir al blog

Hablemos

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Una niña juega con una casita de madera en su habitación